Devoir surveillé final

[……………]

La salle à manger dans laquelle nous dînâmes donnait sur la pergola du rez-de-chaussée. C’était une immense pièce blanche très haute de plafond. Le plancher est couvert de tapis. Une table ronde en acajou en occupait le centre sous une suspension de cuivre. Deux portes ouvraient l’une sur le salon, l’autre sur l’escalier qui coupait en deux le rez-de-chaussée. Ces deux portes étaient peintes en vert. Les quelques tableaux qui ornaient les murs étaient accrochés très haut, deux miroirs étroits encadrés de bois sombre étaient posés sur deux consoles à trois pieds. Les deux canapés qui se faisaient face étaient tendus de toile grenat. Chaque place en était marquée d’un napperon de dentelle jaunie. Sur une table juponnée une superbe lampe à huile à la tulipe gravée très finement était allumée.

Fabrice Heyriès, L’eau des glaïeuls. éd. Ramsay 1990

Compréhension de l’écrit (13 points)

1) Donne un titre au texte.‚ Titre : ……………………………….

2) coche la bonne réponse : ‚

Dans ce texte, l’auteur

- raconte et décrit un lieu. □

- explique et présente des objets. □

- décrit un paysage. □

3) A quel nom renvoie l’expression « c’était » ? ‚ nom :………………………

4) Trouve dans le texte un pronom relatif composé �: …………………………..

5) Ecris Vrai ou faux ‚

- « grenat » est un nom. ………………..

- « juponnée » est un adjectif qualificatif ……………….

6) Recopie le groupe verbal de la 1^ère phrase. ‚

……………………………………………………………..

7) complète cette phrase par un pronom indéfini : ‚

J’ai deux amis ; …… très calme et l’autre un peu turbulent.

Production écrite (7 points)

Décris ta chambre ou votre salon.

Utilise dans ta description les indicateurs de lieu pour situer les objets. (3 points)

Vous cherchez autre chose ? cliquez ici Passionnés des livres ? Cliquez ici

Vous cherchez une bonne idée ?

Les 16 secrets de la réussite en affaires.

Ça vous tente ?

Devoir surveillé du 2e trimestre (variante B)

Texte :

Les cris et les menaces de maman ont réussi à envoyer au lit ce qu’elle proclame « l’enfant le plus indiscipliné », par opposition à Nils l’exemplaire, Nils l’irréprochable. Cette comparaison attachée depuis toujours à mes moindres mouvements ne me révolte plus.

Avec l’assurance renouvelée que je ne vaux décidément pas grand-chose, je me couche. Au bout d’un moment, la servante vient tirer les rideaux. Ma chambre en est à peine assombrie. Je fixe le plafond de ma chambre et je me dis : « ce sont des heures qui ne reviendront plus, des heures que l’on me vole. »

François Olivier ROUSSEAU La gare de Wansee éd. Grasset

Questions :

A- Compréhension de l’écrit et fonctionnement de la langue (13 points)

1) Recopie la bonne réponse : Le texte est en rapport avec le thème :

a- de l’environnement et l’enfance

b- de l’enfance et la famille

c- de l’éducation familiale

2) Choisis un titre au texte, parmi les suivants :

a- "l’indiscipliné"

b- Maman et la servante

c– Nils et moi

3) Quels sont les moyens que la mère a utilisés pour envoyer son fils à dormir ?

4) « Ma chambre en est à peine assombrie. » à quel nom renvoie en ?

5) Quelle est la nature du mot décidément ?

6) Trouve dans le texte deux homonymes. Emploie l’un d’eux dans une phrase personnelle.

Expression écrite (7 points) :

Imagine la suite de la narration :

Le lendemain matin, l’enfant se réveilla. Au petit déjeuner, il ne toucha à rien. Sa maman essaya de le consoler* et un dialogue s’engagea entre les deux…

Donne une fin heureuse à l’histoire.

(*) Le consola : lui fit oublier les reproches et le rapprocha avec des émotions.

Vous cherchez autre chose ? Cliquez ici Passionnés des livres ? Cliquez ici

Vous cherchez une bonne idée ?

Les 16 secrets de la réussite en affaires.

Ça vous tente ?

Devoir surveillé du 2e trimestre (variante A)

Texte :

Les cris et les menaces de maman ont réussi à envoyer au lit ce qu’elle proclame « l’enfant le plus indiscipliné », par opposition à Nils l’exemplaire, Nils l’irréprochable. Cette comparaison attachée depuis toujours à mes moindres mouvements ne me révolte plus.

Avec l’assurance renouvelée que je ne vaux décidément pas grand-chose, je me couche. Au bout d’un moment, la servante vient tirer les rideaux. Ma chambre en est à peine assombrie. Je fixe le plafond de ma chambre et je me dis : « ce sont des heures qui ne reviendront plus, des heures que l’on me vole. »

François Olivier ROUSSEAU La gare de Wansee éd. Grasset

Questions :

A- Compréhension de l’écrit et fonctionnement de la langue (13 points)

1) Recopie la bonne réponse : Le texte est en rapport avec le thème : a- de l’environnement

b- de l’enfance

c- de la femme active

2) Choisis un titre au texte, parmi les suivants : a- « l’indiscipliné »

b- L’irréprochable

c– Nils et moi

3) Par quels moyens la maman envoie-t-elle son fils au lit ?

4) Le narrateur raconte un moment de son enfance et de son éducation. Avait-il une bonne
conduite ? Relève du texte les passages^(*) qui le montrent.

5) Trouve dans le texte un adverbe de manière.

6) Trouve dans le texte deux homonymes. Emploie l’un d’eux dans une phrase personnelle.

Expression écrite (7 points) :

Si tu lis bien le texte, tu comprendras que le narrateur, un enfant, n’est pas d’accord avec sa maman dans la manière de l’envoyer au lit pour dormir. Il a argumenté dans le texte : « des heures que l’on me vole ».

A ton tour, raconte comment ta maman ou ton papa font pour te convaincre ou te forcer à réviser tes leçons. Exprime ton point de vue à travers des arguments.

(*) Passages : parties de phrases, expressions, termes.

Vous cherchez autre chose ? Cliquez ici Passionnés des livres ? Cliquez ici

Vous cherchez une bonne idée ?

Les 16 secrets de la réussite en affaires.

Ça vous tente ?

Devoir surveillé n°2 du 1er trimestre

Texte

Eau du robinet ou en bouteille ? Les Français semblent opter pour la seconde solution ; puisqu’ en 2003, ils sont plus de la moitié à boire exclusivement de l'eau embouteillée.

Pour faire changer les mentalités, on a lancé une campagne visant à redorer l'image de l'eau du robinet. On soulignait ainsi la différence de prix : l'eau du robinet est en effet 100 fois moins chère que l'eau en bouteille ! Boire exclusivement cette dernière est un luxe pour nombre de personnes… Mais on souligne également les bienfaits pour l'environnement : non seulement l'eau du robinet n'engendre pas de déchets plastiques, mais elle permet d'éviter la circulation de milliers des camions nécessaires pour acheminer les packs de 6 jusqu'aux supermarchés !

www.doctissimo.fr

A- Compréhension de l’écrit (13 points)

1) Choisis un titre convenable au texte : a- l’eau

b- Les Français et l’eau

c- l’eau embouteillée

2) Quelle est « la seconde solution » pour laquelle les Français semblent opter ?

3) Réponds par vrai ou faux : a- Les Français préfèrent l’eau du robinet.

b- L’eau embouteillée préserve l’environnement.

c- Plus de 50 % des Français boivent l’eau en bouteille.

4) Recopie la bonne réponse :

Dans le texte, le terme « déchets plastiques » veut dire : a- l’emballage plastique

b- les bouteilles plastiques jetées

c- des objets en plastique

5) Quelles sont les deux arguments du texte qui visent à redorer l’image de l’eau du robinet ?

6) Relève du texte une phrase qui exprime un rapport de cause. Souligne l’expression de cause.

B- Expression écrite (7 points)

Tomate en kilos ou en conserves ? Pour quelle solution les Algériens semblent-ils opter ? Pourquoi ?.

Énumère, en quelques lignes, les bienfaits et les conséquences sur la santé et sur l’environnement..

Vous cherchez autre chose ? Cliquez ici Passionnés des livres ? Cliquez ici

Vous cherchez une bonne idée ?

Les 16 secrets de la réussite en affaires.

Ça vous tente ?

Devoir surveillé n° 1 du 1er trimestre

Texte

La « boucane » dans les endroits publics

J’ai lu dans un dépliant gouvernemental la proposition d'interdire la cigarette à l'intérieur des établissements publics. Les auteurs disaient que la fumée secondaire était très nocive pour les non-fumeurs. Ils invoquaient aussi le taux alarmant et croissant de fumeurs ainsi que l'augmentation des cancers du poumon et autres maladies reliées à la fumée de cigarette. Je trouve que le ministère de la Santé a raison d'interdire la cigarette dans les endroits publics, car la fumée secondaire affecte la santé de tous.

Par Marie-France Gélinas

(www.csrs.qc.ca)

A- Compréhension de l’écrit et fonctionnement de la langue (13 points)

1) Qui parle dans le texte ? �

2) Pourquoi on propose d’interdire la cigarette dans les établissements publics ?‚

3) Dans le texte, « les auteurs » c’est qui ? �

4) Quel est le point de vue de l’auteur sur le fait d’interdire la cigarette ? quel est son argument ? ‚

5) Est-ce que l’auteur est « pour » ou « contre » la proposition d’interdire la cigarette ? �

6) Relève du texte une expression de subjectivité. �

7) Relève du texte une subordonnée complément d’objet direct. �

8) Dans la dernière phrase du texte, le verbe « a » est au mode indicatif ou subjonctif ? �

9) Remplace dans le titre le mot « boucane » par un autre mot du texte de même sens. �

10) Trouve le contraire à « non-fumeur ». �

11) Relève le champ lexical de « cigarette ». ‚

B- Production écrite (7 points)

Le café est une boisson que beaucoup de monde consomme. Mais il y a ceux qui n’en boivent pas.

Et toi ? Tu bois du café ou non ?

Donne ton point de vue et justifie-le par des arguments.

Vous cherchez autre chose ? Cliquez ici Passionnés des livres ? Cliquez ici

Vous cherchez une bonne idée ?

Les 16 secrets de la réussite en affaires.

Ça vous tente ?